Cơ hội việc làm dành cho sinh viên tốt nghiệp trường nghề đang ngày càng rộng mở, đặc biệt là trong bối cảnh nhu cầu lao động đang gia tăng mạnh mẽ hiện nay. Nhiều ngành học tại các trường nghề đang trở thành lựa chọn hấp dẫn cho sinh viên, với triển vọng nghề nghiệp sáng sủa sau khi ra trường. Các ngành như công nghệ kỹ thuật cơ khí, công nghệ hàn, điều khiển máy CNC, logistics, quản trị du lịch,… đang nổi lên như những cơ hội vàng cho sinh viên.

Nhiều doanh nghiệp sẵn sàng chào đón sinh viên tốt nghiệp từ các trường nghề với mức thu nhập khá hấp dẫn. Tại Trường Cao đẳng nghề Hà Nam, sinh viên theo học các ngành như công nghệ kỹ thuật cơ khí, công nghệ hàn, công nghệ thông tin, cơ điện tử, logistics, quản trị du lịch,… có thể dễ dàng tìm được việc làm với mức lương hấp dẫn sau khi tốt nghiệp. TS Vũ Hữu Ý, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng nghề Hà Nam, cho biết: “Chúng tôi hiện có mối quan hệ đối tác với hơn 200 doanh nghiệp và luôn đồng hành cùng nhà trường để đảm bảo đầu ra cho sinh viên”. Để thu hút sinh viên, trường cũng áp dụng chính sách giảm 70% học phí cho sinh viên học cao đẳng các nghề như hàn, cắt gọt kim loại, chế tạo thiết bị cơ khí.

Tương tự, tại Trường Cao đẳng Lý Thái Tổ (Bắc Ninh), ngành Công nghệ kỹ thuật cơ khí (cơ khí chính xác) và Chế tạo khuôn mẫu luôn có nhu cầu nhân lực cao. Sinh viên học các ngành này có thể thiết kế cơ khí chính xác, thiết kế máy tự động hóa, lập trình CAM, vận hành và điều khiển máy CNC, quản lý chất lượng,… Các doanh nghiệp luôn săn đón và tuyển dụng những sinh viên có tay nghề đáp ứng yêu cầu công việc với mức lương từ 15-20 triệu đồng/tháng.

Tuy nhiên, một trong những rào cản lớn nhất hiện nay là khâu tuyển sinh. Dù cơ sở vật chất được Nhà nước đầu tư mạnh mẽ và đội ngũ giảng viên nhiệt tình, tâm huyết, nhưng nếu không có đủ người vào học, hiệu quả đào tạo sẽ không thể đạt được như mong muốn. Tư duy “sính đại học” vẫn còn phổ biến, khiến nhiều phụ huynh và học sinh e ngại khi lựa chọn trường nghề.

Để giải quyết vấn đề này, các trường nghề cần đẩy mạnh công tác tuyển sinh và nâng cao chất lượng đào tạo. Nhà trường cần tổ chức đào tạo cho dù có ngành với số lượng sinh viên vào học ít. Đồng thời, trường cần phối hợp chặt chẽ với các doanh nghiệp để họ hỗ trợ về cơ sở vật chất, trang thiết bị đào tạo theo chương trình đặt hàng đào tạo, đảm bảo sinh viên có việc làm ngay sau khi tốt nghiệp.

Cơ hội việc làm và mức thu nhập không hề thấp khi tốt nghiệp trường nghề, nhưng điều quan trọng là cần thay đổi nhận thức của xã hội về giáo dục nghề nghiệp. “Phá được tảng băng vô hình trong nhận thức của người dân về tầm quan trọng của giáo dục nghề nghiệp” là chìa khóa để phát triển giáo dục nghề nghiệp trong thời gian tới.

Như vậy, để tiếp cận với cơ hội việc làm rộng mở, sinh viên cần cân nhắc kỹ lưỡng và tìm hiểu thông tin về các ngành nghề tại các trường nghề. Từ đó, các em có thể lựa chọn con đường học tập phù hợp với khả năng và sở thích của mình, đồng thời có được cơ hội việc làm tốt sau khi tốt nghiệp. Các trường nghề cũng cần tăng cường công tác truyền thông để giúp xã hội hiểu rõ hơn về giá trị của giáo dục nghề nghiệp.

Ba cây xanh lâu đời trong khuôn viên Trung tâm Giáo dục Nghề nghiệp – Giáo dục Thường xuyên Bảo Lộc, gồm một cây xà cừ, một cây sao và một cây me, đã bị cưa hạ mà không có giấy phép cần thiết. Sự việc này đã gây ra nhiều tiếc nuối vì những cây xanh này đã tồn tại hơn 25 năm, đóng vai trò quan trọng trong việc tạo bóng mát và làm đẹp cảnh quan của trung tâm.

Chiều ngày 2/8, phóng viên đã trực tiếp đến Trung tâm Giáo dục Nghề nghiệp – Giáo dục Thường xuyên Bảo Lộc để ghi nhận sự việc. Tại đây, ba thân cây đã bị chặt hạ đang được tập kết gần cổng. Các cơ quan chức năng của UBND phường 2 Bảo Lộc cũng đã có mặt để kiểm đếm số cây bị chặt và lập biên bản ghi nhận.

Theo ghi nhận, cây me có đường kính gốc khoảng 0,55 mét, cây xà cừ có đường kính gốc khoảng 0,55 mét và cây sao có đường kính gốc khoảng 0,25 mét. Những cây này đều đã bị cưa hạ vào ngày 26/7 vừa qua trong quá trình cắt tỉa, tạo tán cây xanh trong khuôn viên.

Ông Trần Huy Quế, Giám đốc Trung tâm Giáo dục Nghề nghiệp – Giáo dục Thường xuyên Bảo Lộc, cho biết việc cưa hạ cây xanh là nhằm chuẩn bị cho năm học mới và tạo sự thông thoáng cho khuôn viên của trường. Tuy nhiên, ông cũng thừa nhận rằng trước khi cưa cây, trung tâm đã không thực hiện đúng quy trình và chưa có giấy phép cần thiết.

Lãnh đạo UBND phường 2 Bảo Lộc khẳng định rằng trung tâm thuộc quản lý trực tiếp của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng và địa phương không nhận được văn bản nào về việc xin phép cưa hạ cây trong khuôn viên. Hiện tại, UBND phường đã chỉ đạo các cơ quan chức năng tiến hành lập biên bản để xử lý theo quy định.

Việc cưa hạ cây xanh mà không có giấy phép cần thiết đã gây ra nhiều bức xúc trong cộng đồng. Những cây xanh này không chỉ đóng vai trò quan trọng trong việc tạo bóng mát và làm đẹp cảnh quan của trung tâm mà còn là một phần của lịch sử và ký ức của nhiều người. Hiện tại, cơ quan chức năng đang tiến hành điều tra và xử lý theo quy định.

Dự thảo Văn kiện Đại hội Đảng bộ thành phố Hà Nội lần thứ XVIII, nhiệm kỳ 2025-2030, đã đề ra các mục tiêu chiến lược toàn diện cho sự phát triển của Thủ đô. Tuy nhiên, để hiện thực hóa mục tiêu “Nhân dân hạnh phúc”, cần có các chính sách cụ thể và thiết thực hơn, đặc biệt trong lĩnh vực nhà ở xã hội cho người thu nhập thấp.

Trước hết, chúng ta cần đánh giá cao chủ đề của Đại hội Đảng bộ thành phố Hà Nội lần thứ XVIII, nhiệm kỳ 2025-2030, là “Phát huy truyền thống ngàn năm văn hiến và anh hùng, đoàn kết, bản lĩnh, sáng tạo; tiên phong vươn mình cùng dân tộc, xây dựng Thủ đô văn minh, hiện đại, Nhân dân hạnh phúc”. Chủ đề này vừa tôn vinh truyền thống lịch sử của Thăng Long – Hà Nội, vừa thể hiện nhiệm vụ xây dựng và phát triển Thủ đô trong giai đoạn mới.

Về đánh giá việc thực hiện Nghị quyết Đại hội XVII Đảng bộ Thành phố nhiệm kỳ 2020-2025, cần đánh giá khái quát về vai trò lịch sử và thành tựu của các Đảng bộ và tổ chức thành viên hệ thống chính trị cấp huyện trong 80 năm qua. Cũng như cần làm rõ hơn nữa những thành tựu của Thủ đô trong 40 năm đổi mới để khẳng định vị thế và tiềm năng của Hà Nội.

Về khâu đột phá trong nhiệm kỳ mới, chúng ta cần tập trung vào ba trọng điểm: phát triển hạ tầng, đột phá nguồn nhân lực chất lượng cao và quản trị đô thị hiện đại. Tuy nhiên, nội dung về giáo dục đào tạo và giáo dục nghề nghiệp cần được tách thành một nhiệm vụ riêng, phù hợp với chủ trương lớn đã được triển khai.

Một vấn đề xã hội nổi bật khác là nhà ở cho người lao động và người thu nhập thấp. Dù đã có những chính sách và cam kết mạnh mẽ về phát triển nhà ở xã hội, nhưng thực tế cho thấy nhóm người thu nhập thấp vẫn rất khó tiếp cận. Cần có các giải pháp để tăng nguồn cung, điều chỉnh điều kiện xét duyệt và vị trí nhà ở để người dân dễ dàng tiếp cận.

Chúng ta cũng cần quan tâm đến việc phát triển tổ chức Đảng trong các doanh nghiệp ngoài Nhà nước và bổ sung quy định cho phép đảng viên sinh hoạt tại nơi tạm trú hoặc gần nơi làm việc.

Cuối cùng, việc triển khai Luật Thủ đô và Luật Đất đai (sửa đổi) cần được Thành phố thực hiện quyết liệt, làm rõ vai trò tiên phong trong các lĩnh vực còn là điểm nghẽn như quản lý đất xen kẹt, cải tạo chung cư cũ, cấp Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất…

Một Thủ đô hiện đại không chỉ thể hiện qua tòa nhà cao tầng hay hạ tầng giao thông, mà còn được đo bằng chất lượng sống, sự công bằng trong cơ hội và sự hài lòng của người dân. Để hiện thực hóa mục tiêu “Nhân dân hạnh phúc”, chúng ta cần tiếp tục cố gắng và phấn đấu hơn nữa.

Giáo dục nghề nghiệp đang ngày càng đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho thị trường lao động. Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố để lấy ý kiến góp ý đã đề xuất mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên, vấn đề trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đào tạo cũng cần được quan tâm đặc biệt.

Các chuyên gia và lãnh đạo cơ sở giáo dục nghề nghiệp cho rằng, việc mở rộng quyền tự chủ sẽ giúp các trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh, đào tạo và quản lý tài chính. Tự chủ sẽ giúp các trường có thể xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp với người học và đặc thù ngành nghề, từ đó nâng cao chất lượng đào tạo. Tuy nhiên, cần có cơ chế kiểm định và đánh giá chất lượng đào tạo để đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực.

Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Phương Đông (Thành phố Đà Nẵng) cho rằng, dự thảo mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp sẽ mang lại nhiều thuận lợi. Các trường sẽ chủ động hơn trong việc xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp với người học và đặc thù ngành nghề. Hơn nữa, tự chủ cũng giúp các trường có thể quản lý tài chính một cách hiệu quả hơn.

Tiến sĩ Phạm Văn Tân, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội, cho rằng tự chủ chỉ tiêu tuyển sinh sẽ đi kèm với trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đầu ra. Nhà trường sẽ phải công khai mức học phí và các khoản thu dịch vụ khác cho từng năm học và toàn khóa. Điều này sẽ giúp người học và các bên liên quan có thể đánh giá chất lượng đào tạo của trường.

Thạc sĩ Nguyễn Khánh Cường, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA2 (tỉnh Đồng Nai) đánh giá, việc mở rộng quyền tự chủ giúp trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh và đào tạo. Tuy nhiên, cần có thêm chính sách hỗ trợ từ ngân sách nhà nước để sinh viên yên tâm học tập và nhà trường có thể đầu tư vào cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên.

Về việc đưa chức danh giảng viên đồng cơ hữu vào dự thảo, các chuyên gia cho rằng cần định nghĩa rõ về giảng viên đồng cơ hữu để tránh lạm dụng khi mở ngành. Cần có văn bản hướng dẫn cụ thể để nhà trường thuận tiện hơn trong việc tuyển dụng, ký hợp đồng và phân bổ giờ giảng. Hơn nữa, cần quy định tỷ lệ tối đa giảng viên đồng cơ hữu được tính vào tổng số giảng viên phục vụ cho việc mở ngành hoặc duy trì ngành.

Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi đề xuất, cần quy định tỷ lệ tối đa giảng viên đồng cơ hữu được tính vào tổng số giảng viên phục vụ cho việc mở ngành hoặc duy trì ngành. Điều này giúp đảm bảo ngành học vẫn có “xương sống” là giảng viên cơ hữu toàn thời gian để duy trì lâu dài.

Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) cần tiếp tục được hoàn thiện để tạo ra hệ sinh thái giáo dục nghề nghiệp năng động, linh hoạt, thích ứng cao với sự thay đổi của thị trường lao động và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Với những điều chỉnh và hoàn thiện, giáo dục nghề nghiệp sẽ ngày càng phát triển và đóng góp vào sự phát triển của kinh tế – xã hội.

Thông tin chi tiết về dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) có thể được tham khảo tại https://www.moet.gov.vn . Các ý kiến góp ý cho dự thảo luật có thể được gửi đến Bộ Giáo dục và Đào tạo thông qua https://www.giaoduc.net.vn .