Kỳ thị – Suckhoexahoi.com https://suckhoexahoi.com Trang thông tin sức khỏe xã hội Việt Nam Tue, 17 Jun 2025 06:36:50 +0000 vi hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.2 https://cloud.linh.pro/suckhoexahoi/2025/08/suckhoexahoi.svg Kỳ thị – Suckhoexahoi.com https://suckhoexahoi.com 32 32 Bữa sáng lý tưởng cho sĩ tử: 7 ý tưởng cung cấp năng lượng cho ngày thi https://suckhoexahoi.com/bua-sang-ly-tuong-cho-si-tu-7-y-tuong-cung-cap-nang-luong-cho-ngay-thi/ Tue, 17 Jun 2025 06:36:50 +0000 https://suckhoexahoi.com/?p=6593

Bữa sáng cân bằng: chìa khóa cho ngày thi hiệu quả

Một bữa sáng đầy đủ và đa dạng là rất quan trọng để giúp sĩ tử bắt đầu ngày mới với nguồn năng lượng dồi dào. PGS.TS.BS. Nguyễn Trọng Hưng – Viện Dinh dưỡng Quốc gia cho biết, trong kỳ thi căng thẳng, sĩ tử cần nạp lượng dinh dưỡng lớn để hỗ trợ hoạt động trí não.

Lợi ích của bữa sáng cân bằng

Một bữa sáng lý tưởng nên bao gồm các nhóm thực phẩm chính: Carbohydrate giải phóng chậm, protein, trái cây/rau quả và nước. Carbohydrate giải phóng chậm như yến mạch, bánh mì nguyên cám giúp cung cấp năng lượng bền vững. Thực phẩm giàu protein như sữa, trứng, đậu hỗ trợ no lâu và cung cấp acid amin cho sự phát triển của tế bào não.

Bữa sáng với đầy đủ dinh dưỡng cần thiết

Bữa sáng đầy đủ dinh dưỡng cho sĩ tử

Vai trò của nước và vitamin B

Nước là thành phần quan trọng trong việc xây dựng một bữa sáng tăng cường trí não. Não, tim, phổi và thận đều cần nước để hoạt động hiệu quả. Uống nước cùng với bữa sáng giúp bù nước sau một đêm ngủ và hỗ trợ hiệu suất nhận thức.

Thực phẩm giàu vitamin B như ngũ cốc, đậu, trứng, sữa cũng được khuyến nghị để tăng cường mức năng lượng và chức năng não.

7 ý tưởng bữa sáng cho sĩ tử

  1. Cháo từ các loại đậu và gạo lứt cùng thịt băm hoặc táo đỏ.
  2. Yến mạch qua đêm với sữa và trái cây.
  3. Bánh muffin làm từ trứng và rau.
  4. Bánh crepe kiều mạch với nhân trái cây và sữa chua.
  5. Bánh mì nướng nguyên cám với bơ hạt và chuối.
  6. Sữa chua Hy Lạp với trái cây và các loại hạt.
  7. Sinh tố với nước dừa, quả mọng, dưa chuột, rau bina và chuối.

Để đạt kết quả tốt trong kỳ thi, sĩ tử nên kết hợp chế độ ăn uống lành mạnh với tập thể dục thường xuyên và giảm thiểu căng thẳng.

]]>
Những đề xuất quan trọng cho người chuyển giới https://suckhoexahoi.com/nhung-de-xuat-quan-trong-cho-nguoi-chuyen-gioi/ Wed, 15 Feb 2023 05:28:40 +0000 https://www.suckhoexahoi.com/nhung-de-xuat-quan-trong-cho-nguoi-chuyen-gioi/

Đáng chú ý, lần đầu tiên nhiều đề xuất quan trọng cho quyền và nghĩa vụ của người chuyển giới được đề cập; trong đó có quyền chuyển giới hợp pháp, quyền kết hôn theo giới tính mới, thay đổi hộ tịch…

Theo Bộ Y tế, việc thu thập số liệu về số lượng, tỷ lệ người chuyển giới tại VN gặp khó khăn do sự kỳ thị xã hội, hạn chế khả năng tiếp cận tới những người chuyển giới ở vùng sâu, vùng xa, cũng như hiểu biết, nhận dạng của chính người chuyển giới. Nghiên cứu trên thế giới cho thấy tỷ lệ người chuyển giới là từ 0,3 – 0,5% dân số. Tại VN ước tính có khoảng 480.000 người chuyển giới.

Những đề xuất quan trọng cho người chuyển giới

Dự thảo luật Chuyển đổi giới tính nêu: “Nguyên tắc cơ bản của chuyển đổi giới tính là bảo đảm cho người chuyển đổi giới tính được sống thật với giới tính mà họ mong muốn”

shutterstock

59,6% người chuyển giới dùng hormon chưa được xét nghiệm và tư vấn

Tại VN, mặc dù quyền được chuyển đổi giới tính đã được ghi nhận tại điều 37 bộ luật Dân sự năm 2015, tuy nhiên hiện vẫn chưa có văn bản luật chuyên ngành quy định chi tiết về vấn đề này. Người chuyển giới tại VN vẫn phải đi nước ngoài thực hiện các can thiệp y học để chuyển đổi giới tính hoặc thực hiện chuyển đổi giới tính tại các cơ sở khám chữa bệnh bất hợp pháp tại VN, từ đó gây ra nhiều hệ lụy về vấn đề sức khỏe của người chuyển giới.

Hệ quả của việc chưa có luật chuyên ngành quy định cụ thể về chuyển đổi giới tính khiến người chuyển giới đang sử dụng các loại thuốc hormon trôi nổi ngoài thị trường, không rõ nguồn gốc xuất xứ.

Theo điều tra được thực hiện vào năm 2017 của Viện Nghiên cứu xã hội, kinh tế và môi trường iSEE (trụ sở tại Hà Nội), có đến 59,6% người chuyển giới hiện đang dùng hormon (nội tiết tố) chưa từng nhận được xét nghiệm và tư vấn trước khi bắt đầu sử dụng. Với những người đã nhận được tư vấn, hầu hết thông tin họ nhận được là từ chính người bán hormon, thường không phải là bác sĩ hay chuyên gia từ các trung tâm y tế hợp pháp. Có rất nhiều người chuyển giới lựa chọn tự tiêm hormon tại nhà hoặc với sự hỗ trợ của bạn bè hay người quen mà không phải là bác sĩ, điều dưỡng tại các cơ sở khám chữa bệnh. Mặc dù chưa có số liệu đầy đủ nhưng trong các tham vấn với cộng đồng đều ghi nhận các trường hợp gặp vấn đề về sức khỏe khi tự sử dụng nội tiết tố như: áp xe, sốc thuốc, thậm chí tử vong.

Theo đánh giá của Bộ Y tế, người chuyển đổi giới tính không được sống đúng với giới tính mà mình mong muốn. Đa số họ bị phân biệt, kỳ thị nên khó khăn trong học tập, lao động, việc làm. Một số người bị mắc bệnh “phiền muộn giới” – sự phiền muộn, lo âu gây ra bởi sự khác nhau giữa nhận diện giới của một người với giới tính khi sinh ra của họ.

Phân biệt “chuyển đổi giới tính” và “xác định lại giới tính”

Bộ Y tế đang hoàn tất dự thảo luật Chuyển đổi giới tính. Theo dự thảo, nguyên tắc cơ bản của chuyển đổi giới tính là bảo đảm cho người chuyển đổi giới tính được sống thật với giới tính mà họ mong muốn. Thực hiện can thiệp y học để chuyển đổi giới tính trên cơ sở tự nguyện của người đề nghị chuyển đổi giới tính. Đặc biệt, dự thảo luật nêu: “Không kỳ thị, không phân biệt đối xử đối với người chuyển đổi giới tính và gia đình họ. Tôn trọng và bảo đảm thực hiện quyền của người chuyển đổi giới tính”.

Hệ quả của việc chưa có luật chuyên ngành quy định cụ thể về chuyển đổi giới tính khiến người chuyển giới đang sử dụng các loại thuốc hormon trôi nổi ngoài thị trường, không rõ nguồn gốc xuất xứ.

Theo quy định hiện hành và ý kiến của thành viên ban soạn thảo dự thảo luật Chuyển đổi giới tính, chuyển đổi giới tính và xác định lại giới tính là khác nhau.

Trong đó, xác định lại giới tính đã được quy định tại điều 36 bộ luật Dân sự 2015; điều 5, 6 Nghị định 88/2008/NĐ-CP.

Cụ thể, việc xác định lại giới tính của một người được thực hiện trong trường hợp giới tính của người đó có khuyết tật bẩm sinh hoặc chưa định hình chính xác mà cần có sự can thiệp của y học nhằm xác định rõ giới tính.

Các trường hợp xác định lại giới tính là: khuyết tật bẩm sinh về giới tính; nam lưỡng giới giả nữ; nữ lưỡng giới giả nam; lưỡng giới thật. Nhiễm sắc thể giới tính có thể giống như trường hợp nữ lưỡng giới giả nam hoặc nam lưỡng giới giả nữ hoặc lưỡng giới thật nhưng bộ phận sinh dục chưa được biệt hóa hoàn toàn và không thể xác định chính xác là nam hay nữ.

Quyền của người chuyển đổi giới tính

a) Được đề nghị công nhận là người chuyển đổi giới tính mà không bắt buộc phải thực hiện can thiệp y học để chuyển đổi giới tính; việc thực hiện can thiệp y học để chuyển đổi giới tính là hoàn toàn tự nguyện;

b) Được tư vấn, hỗ trợ về tâm lý, y tế trước, trong và sau khi thực hiện can thiệp y học để chuyển đổi giới tính;

c) Được tôn trọng, bảo vệ danh dự, nhân phẩm, uy tín, đời sống riêng tư, bí mật cá nhân, bí mật gia đình và các quyền riêng tư khác của người chuyển đổi giới tính;

d) Được quyền đăng ký thay đổi giấy tờ hộ tịch sau khi được công nhận là người chuyển đổi giới tính;

đ) Được bảo đảm quyền học tập, lao động và hòa nhập gia đình, xã hội sau khi thực hiện can thiệp y học để chuyển đổi giới tính;

e) Không bị bắt buộc phải triệt sản khi phẫu thuật bộ phận sinh dục, trừ trường hợp tự nguyện;

g) Được bảo đảm quyền kết hôn theo giới tính mới sau khi được công nhận là người chuyển đổi giới tính;

h) Được bảo đảm các quyền khác theo quy định của Hiến pháp và pháp luật.

(Nguồn: Dự thảo luật Chuyển đổi giới tính)

Cá nhân đã thực hiện việc xác định lại giới tính có quyền, nghĩa vụ đăng ký thay đổi hộ tịch theo quy định của pháp luật về hộ tịch, có quyền nhân thân phù hợp với giới tính đã được xác định lại theo quy định của bộ luật Dân sự và luật khác có liên quan.

Khác với xác định lại giới tính, chuyển đổi giới tính là trường hợp giới tính của người đó bình thường nhưng mong muốn chuyển đổi thành giới tính khác. Mục đích chuyển đổi giới tính là chuyển đổi thành giới tính mà người đó mong muốn. Căn cứ pháp lý của chuyển đổi giới tính được quy định tại điều 37 bộ luật Dân sự 2015, tuy nhiên chưa có hướng dẫn cụ thể về các trường hợp chuyển đổi giới tính.

Theo dự thảo luật, việc chỉnh sửa thông tin hộ tịch của người chuyển đổi giới tính sau khi được công nhận giới tính mới sẽ không làm thay đổi các quyền và nghĩa vụ dân sự mà người đó có trước khi chỉnh sửa thông tin, cũng như những quyền và nghĩa vụ từ quan hệ hôn nhân và gia đình, bao gồm cả việc nhận con nuôi.

Điều kiện đối với người đề nghị sử dụng nội tiết tố sinh dục để chuyển đổi giới tính: Có giới tính sinh học hoàn thiện; Có nhận diện giới khác với giới tính sinh học hiện có; Từ đủ 16 tuổi trở lên, có năng lực hành vi dân sự đầy đủ – Đối với người từ đủ 16 tuổi đến dưới 18 tuổi, phải có sự đồng ý của cha, mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp; Là người độc thân; Có đủ sức khỏe về tâm thần và thể chất, không chống chỉ định điều trị nội tiết tố sinh dục.

Điều kiện đối với người đề nghị phẫu thuật ngực hoặc phẫu thuật bộ phận sinh dục để chuyển đổi giới tính: Có giới tính sinh học hoàn thiện; Có nhận diện giới khác với giới tính sinh học hiện có; Là người độc thân; Từ đủ 18 tuổi trở lên, có năng lực hành vi dân sự đầy đủ; Đã điều trị nội tiết tố sinh dục liên tục trong 1 năm, trừ trường hợp phẫu thuật ngực từ nữ sang nam; Có đủ sức khỏe về tâm thần và thể chất, không chống chỉ định phẫu thuật ngực hoặc bộ phận sinh dục.

(Nguồn: Dự thảo luật Chuyển đổi giới tính)


]]>
Không được bố trí nam nữ ngồi chung, đặc biệt học sinh có vấn đề giới tính? https://suckhoexahoi.com/khong-duoc-bo-tri-nam-nu-ngoi-chung-dac-biet-hoc-sinh-co-van-de-gioi-tinh/ Tue, 14 Feb 2023 19:15:38 +0000 https://www.suckhoexahoi.com/khong-duoc-bo-tri-nam-nu-ngoi-chung-dac-biet-hoc-sinh-co-van-de-gioi-tinh/
Không được bố trí nam nữ ngồi chung, đặc biệt học sinh có vấn đề giới tính?

Người trẻ bức xúc vì cho rằng lãnh đạo nhà trường đã kỳ thị học sinh “có vấn đề về giới tính”

CHỤP MÀN HÌNH

Học sinh có vấn đề về giới tính cần được bố trí ngồi riêng (!?)

Hai ngày nay, trên mạng chia sẻ một đoạn nội dung về những yêu cầu của lãnh đạo Trường THPT Dương Văn Thì (P.Tăng Nhơn Phú A, TP.Thủ Đức, TP.HCM) dành cho các giáo viên chủ nhiệm.

Đáng chú ý, trong số ấy có yêu cầu: “Không được bố trí nam nữ ngồi chung bàn, đặc biệt các em nam/nữ có vấn đề về giới tính (đồng tính nữ/nam) cần được bố trí ngồi riêng”.

Ngay sau khi đoạn nội dung này được đăng tải trên mạng xã hội, lập tức gây xôn xao, trở thành tâm điểm thu hút sự chú ý của dân mạng, đặc biệt là giới học sinh. Tất cả ý kiến đều chỉ trích cũng như bày tỏ sự phẫn nộ.

Hiệu trưởng nói về tin nhắn “không cho nam nữ chung bàn”

Chia sẻ với phóng viên Thanh Niên, một học sinh Trường THPT Dương Văn Thì cảm thấy “sốc vô cùng” vì không ngờ rằng lãnh đạo trường lại phân biệt đối xử và kỳ thị với học sinh thuộc cộng đồng LGBT như thế. “Em rất bất ngờ và không tin đó là sự thật. Nhưng đó lại là sự thật”, một HS cho biết.

Huỳnh Minh Ánh, SV Trường ĐH Văn Lang, nói: “Nội dung ‘không được bố trí nam nữ ngồi chung bàn, đặc biệt các em nam/nữ có vấn đề về giới tính (đồng tính nữ/nam) cần được bố trí ngồi riêng’ là quy định thiếu nhân văn, là biểu hiện của sự kỳ thị giới tính, qua đó sẽ tạo cảm xúc tiêu cực đối với cộng đồng LGBT”.

Ngoài ra, cũng có ý kiến nhấn mạnh việc giáo dục giới tính cho học sinh có một nội dung rất quan trọng là chống kỳ thị người đồng tính. Thế nhưng với “yêu cầu… lạ” này, lãnh đạo nhà trường đã đi ngược lại nội dung đó. “Yêu cầu các em nam/nữ có vấn đề về giới tính (đồng tính nữ/nam) cần được bố trí ngồi riêng là hành động không tôn trọng học sinh, vô tình tạo tiền đề cho làn sóng kì thị người đồng tính”, Nguyễn Trọng Nghĩa, SV Trường ĐH Bách khoa TP.HCM, cho biết.

Không được bố trí nam nữ ngồi chung, đặc biệt học sinh có vấn đề giới tính?

HS Trường THPT Dương Văn Thì khá hoang mang với “yêu cầu… lạ” từ lãnh đạo nhà trường

ẢNH TRƯỜNG THPT DƯƠNG VĂN THÌ

Hiệu trưởng nói gì?

Chia sẻ với phóng viên Thanh Niên vào sáng 1.11, bà Nguyễn Thị Thanh Trúc, Hiệu trưởng Trường THPT Dương Văn Thì, thừa nhận đoạn nội dung gây xôn xao trên mạng “đúng là tin nhắn trong nội bộ trường gởi đến thầy cô giáo viên chủ nhiệm nhằm để nhắc nhở, điều chỉnh những học sinh có quan hệ trên mức bạn bè”.

Trong cuộc trò chuyện, bà Trúc thường sử dụng từ “con” để nói về học trò của trường mình.

Theo bà Trúc: “Đúng là tôi chủ quan và dùng từ không khéo. Và vì cách dùng từ không khéo nên bị hiểu sai chứ không có vấn đề gì nặng nề. Thế nên tôi dự định trong thứ 2 tới sẽ nói chuyện với các con, để các con hiểu được việc thầy cô đang làm cho các con”.

Đề cập đến những phản ứng của HS tại trường khi cho rằng lãnh đạo trường kỳ thị xu hướng tính dục, bà Trúc phân trần: “Tôi không nghĩ nặng nề gì cả. Chỉ là điều chỉnh cho các con đúng chứ không hề cấm đoán. Thậm chí khi tôi trao đổi về vấn đề tình cảm của các con, tôi có nói nếu mà các con động viên nhau để học cho tốt, thì đó không phải là vấn đề nặng nề đối với trường. Tôi chỉ mong các con đừng làm những việc gì ảnh hưởng đến sức khỏe. Tôi chia sẻ với tất cả tình thương của tôi dành cho các con”.

Bà Trúc chia sẻ tiếp: “Tôi không kỳ thị về giới tính. Mà chỉ chia sẻ nhẹ nhàng, rất bình thường, trong ngữ cảnh vấn đề quan hệ trên mức tình bạn của các con đang có xu hướng tăng lên, các con đang có những hành vi chưa chuẩn mực trong môi trường học đường. Nên chỉ nhắc, chứ không hề nghĩ là xúc phạm về giới với các con. Tôi đã từng có nói với các con, là nếu các con đi theo xu hướng đấy (tức là trong cộng đồng LGBT – PV) thì đấy là chuyện bình thường. Không có gì mặc cảm hết, cứ đường hoàng chính chính, vì không vi phạm pháp luật gì hết. Tôi không kỳ thị đến xu hướng tính dục kỳ thị các con. Tôi đã chăm chút và yêu thương các con bằng tất cả tâm huyết của nhà giáo“.

Xem nhanh 20h ngày 1/11: TP.HCM vẫn ‘khát’ xăng | Diễn biến vụ Nguyễn Phương Hằng, Tịnh Thất Bồng Lai

Nói về việc “không được bố trí nam nữ ngồi chung bàn”, bà Trúc cho biết không có chuyện như vậy. “Trường không có kỳ thị giới theo kiểu cực đoan như vậy. Có những học sinh phản ánh con bị này bị nọ, nên tôi cũng nóng ruột để các em ngồi riêng để thoải mái. Trường vẫn có lớp có học sinh nam nữ ngồi chung. Tôi không có suy nghĩ làm tổn hại các con. Mong các con hiểu là tôi đã thương các con nhiều như thế nào”.

Kết thúc cuộc trò chuyện, bà Trúc tâm sự: “Tôi buồn vì bị hiểu sai và làm sự việc nó trở nên như hiện tại khi đã rất lo lắng cho học sinh”, đồng thời một lần nữa khẳng định: “Thứ 2 tới sẽ nói chuyện với các con. Tôi sẽ nói cái gì cô sai, lãnh đạo sai trong việc dùng từ không chuẩn, hơi nhạy cảm, các cô sẽ nhận lỗi. Chứ trường không có kỳ thị học sinh “có vấn đề về giới tính”.

]]>
Giáo viên, học sinh nghĩ gì? https://suckhoexahoi.com/giao-vien-hoc-sinh-nghi-gi/ Tue, 14 Feb 2023 17:14:37 +0000 https://www.suckhoexahoi.com/giao-vien-hoc-sinh-nghi-gi/

Mới đây, mạng xã hội lan truyền ảnh chụp tin nhắn hiệu trưởng hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm thực hiện công tác quản lý lớp tại Trường THPT Dương Văn Thì (TP.Thủ Đức, TP.HCM).

Tin nhắn gây tranh cãi trong học sinh lẫn giáo viên với nội dung “không được bố trí nam nữ ngồi chung bàn, đặc biệt các em nam/nữ có vấn đề về giới tính (đồng tính nữ/nam) cần được bố trí ngồi riêng”.

Giáo viên, học sinh nghĩ gì?

Đoạn tin nhắn có phát ngôn gây tranh cãi

chụp màn hình

Mai Ngọc Mỹ Quyên (học sinh lớp 10A5 Trường THPT Ernst Thälmann, TP.HCM) cho rằng việc yêu cầu nam, nữ ngồi riêng là “bất thường” vì ở độ tuổi này, các em đã có suy nghĩ chín chắn về khác biệt giới tính, không còn bồng bột như xưa. Đồng thời, nữ sinh cho hay từng chứng kiến bạn cùng lớp học thêm thuộc cộng đồng LGBT+ bị chính giáo viên và bạn bè cô lập, bắt ngồi riêng.

“Cô thường xuyên bắt bạn lên giải bài tập khó và khi bạn không làm được thì bị cô quy về là ‘do đồng tính’. Rất may bạn đã xin nghỉ học để không bị tác động tiêu cực nữa và hiện đang được bố mẹ ủng hộ hết mình. Em mong các thầy cô sẽ có cái nhìn thoáng và thông cảm hơn về việc nam nữ ngồi chung cũng như về các bạn học sinh đồng tính” Quyên cho hay.

Hiệu trưởng nói về tin nhắn “không cho nam nữ chung bàn”

Lê Phương Uyên (sinh viên năm 2 chuyên ngành báo chí, Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn – ĐH Quốc gia TP.HCM) thì cho rằng ý kiến tách học sinh LGBT+ ra ngồi riêng là hành động cách ly các em ra khỏi cộng đồng và cổ xúy cho việc kỳ thị. “Đây là một tư tưởng lạc hậu và đi ngược lại với châm ngôn học đường là dạy về bình đẳng, đoàn kết và yêu thương nhau”, nữ sinh bức xúc.

Giáo viên, học sinh nghĩ gì?

Việc xếp học sinh nam, nữ ngồi cạnh nhau là bình thường

đào ngọc thạch

Một giáo viên hiện công tác tại Q.3, TP.HCM cũng không đồng tình với phát ngôn gây tranh cãi. “Việc xếp học sinh nam, nữ ngồi cạnh nhau là bình thường. Nếu các em có biểu hiện tình cảm hay hành vi ‘thân mật’ quá mức thì giáo viên chủ nhiệm nên có những định hướng đúng đắn như giáo dục ý thức ứng xử nơi công cộng, học đường. Giải pháp xếp ngồi học sinh riêng biệt không giải quyết được vấn đề”, thầy nói.

Đồng thời, giáo viên này khẳng định việc xem học sinh đồng tính là “có vấn đề về giới tính” và “cần được bố trí ngồi riêng” là chưa phù hợp, mang tính kỳ thị và phân biệt đối xử. “Trường học chúng ta nên là nơi đi đầu trong giáo dục và thực hiện bình đẳng giữa các học sinh”, thầy nhấn mạnh.

Đồng tính không thể coi là ‘vấn đề’

Từng phụ trách quản lý truyền thông tại Viện Nghiên cứu xã hội, kinh tế và môi trường, hoạt động trong chiến dịch Leave with Pride kêu gọi WHO Việt Nam và Bộ Y tế công nhận LGBT+ không phải là bệnh, anh Bùi Minh Đức (hiện theo học thạc sĩ ngành truyền thông, ĐH Clark, Mỹ) cho rằng đồng tính không nên được nhìn nhận là giới tính vì đó là xu hướng tính dục của mỗi cá nhân.

“Đồng tính đã được loại khỏi danh sách bệnh lý bởi WHO từ ngày 17.5.1990 nên không thể coi là ‘vấn đề’, dù ám chỉ vấn đề y tế, tinh thần hay xã hội. Mới đây, WHO Việt Nam và Bộ Y tế cũng đã nhấn mạnh về việc đồng tính không phải là bệnh, cũng như chấn chỉnh công tác điều trị của các bệnh viện trên toàn quốc”, anh Đức thông tin.

Nếu xem “đồng tính là bệnh” là một biểu hiện của định kiến thì theo anh Đức, hành động chia tách, yêu cầu học sinh ngồi riêng là chính là kỳ thị. “Điều này không thể chấp nhận trong môi trường giáo dục, nhất là ở độ tuổi học sinh hình thành nhiều hơn nhận thức về bản thân, đặc biệt trong vấn đề về giới tính, tính dục”, anh Đức nêu quan điểm.

Trước làn sóng chỉ trích của dư luận, bà Nguyễn Thị Thanh Trúc, Hiệu trưởng Trường THPT Dương Văn Thì (TP.Thủ Đức, TP.HCM), khẳng định đó là tin nhắn của bà nhằm trao đổi công việc để lưu ý giáo viên chủ nhiệm có những điều chỉnh giúp học trò có một môi trường sinh hoạt lành mạnh và an toàn, chứ nhà trường không kỳ thị giới tính.

]]>